September 2017

Hamalandschüler zu Gast am Gymnasium Georgianum Vreden

Wie ist der Körper der Biene aufgebaut? Wie sieht der Flügel einer Biene unter dem Mikroskop aus? Wie kommt der Honig ins Glas?

In der letzten Woche besuchten die Klassen 4a und 4b der Hamalandschule zusammen mit ihren Klassenlehrern Frau Hericks und Herrn Niestegge das Gymnasium Georgianum, um sich an einem Vormittag intensiv mit der Honigbiene zu beschäftigen. Im ersten Teil, der von den zwei Biologie-Fachlehrerinnen Frau Benninghaus und Frau Schroer geleitet wurde, untersuchten die Schülerinnen und Schüler den Körperbau der Honigbiene mit Lupe und Mikroskop, Hilfsmittel, die in der Grundschule nicht zur Verfügung stehen. „Die Bienen haben ja ganz viele Haare“, staunten die Viertklässler,„…sogar auf den durchsichtigen Flügeln!“

„Er atmet nicht!“ – Die Aussicht, plötzlich zu einem Unfall mit Verletzten hinzuzukommen, ist für viele Menschen eine Horrorvorstellung. Was zu tun ist, haben die meisten zwar irgendwann einmal gelernt, aber dieses Wissen ist in aller Regel schon viele Jahre alt und wurde zum Großteil wohl auch vergessen. Brandaktuell ist die Erste Hilfe-Ausbildung durch das Deutsche Rote Kreuz (DRK), das die Jahrgangsstufe EF während der Projektwoche „Lernen vor Ort“ erhielt. Eine „gesunde und sichere Schule“ war der Schwerpunkt für die 15- bis 16-jährigen Schülerinnen und Schüler.

Wörtlich genommen haben die SchülerInnen der Jahrgangsstufe 7 den Spruch „Wir sitzen alle im selben Boot!“. Vor allem der Spaß stand für die Mädchen und Jungen während der Kanufahrt nach Ellewick im Vordergrund. Die Tour hatte aber auch einen weiteren Hintergrund, denn die SiebtklässlerInnen sollten praktisch erfahren, was es bedeutet, an einem Strang ziehen zu müssen, beziehungsweise „im selben Boot zu sitzen“.

Die 6. Klassen verbrachten die Woche mit viel Spaß und ganz viel Wind auf Borkum und schickten diese Bilder als Grüße.

Rund um die Themen Berufswahl und Bewerbung ging es bei den NeuntklässlerInnen während der Projektwoche „Lernen vor Ort“. Noch bleibt den SchülerInnen genug Zeit, sich in Ruhe Gedanken über ihren späteren beruflichen Werdegang zu machen. Unter dem Motto „Meine berufliche Zukunft steuern – wie finde ich den richtigen Beruf?“ beschäftigten sie sich aber schon einmal mit Möglichkeiten, wie sie den richtigen Beruf überhaupt finden können.

Auf den ersten Blick sah der Chemieraum aus wie eine Hexenküche. Da brodelten Beeren und Kräuter auf kleiner Flamme und es schien, als ob die AchtklässlerInnen mittelalterliche Tränke zubereiteten. Es fehlten eigentlich nur noch die Beschwörungsformeln. Tatsächlich aber hatte das Chemieprojekt während der Projektwoche LvO einen wissenschaftlichen Hintergrund. „Färben“ war das Thema und die SchülerInnen sollten herausfinden, welche Lebensmittel sich hierzu eignen.

Viele denken bei Java an eine gute Tasse Kaffee oder eine Insel in Südostasien, dabei arbeitet Java weltweit in unzähligen elektronischen Geräten bis hin zu Autos. Mit der Programmiersprache „Java“ beschäftigten sich die Achtklässler des Georgianums während der Projektwoche „Lernen vor Ort“ (LvO). Aufgabe war es, eine rudimentäre Landschaft graphisch am Computer auszugeben. Für die Schülerinnen und Schüler war es faszinierend zu sehen, wie aus einem kryptischen Programmcode Objekte wie Häuser auf den Bildschirmen auftauchten, auch wenn der eine oder andere Kopf wegen der ungewohnten Denkaufgaben  durchaus zu rauchen begann. Das Informatikprojekt war Teil des naturwissenschaftlichen Schwerpunktes, mit dem sich die Jahrgangsstufe 8 während der LvO auseinandersetzte.

Twitter ist hip, Snapchat ist in! Soziale Netzwerke und moderne elektronische Medien wie Smartphones und Spielekonsolen gehören längst zum Alltag der 12- und 13-jährigen Mädchen und Jungs. Im Rahmen der Projektwoche „Lernen vor Ort“ beleuchteten die Siebtklässler des Gymnasiums Georgianum diese modernen Kommunikationswege und Freizeitbeschäftigungen von der eher kritischen Seite. Dabei wurde ihnen bewusst, welche fatalen Folgen zum Beispiel Cybermobbing für Täter und Opfer haben kann, und warum man nicht bedenkenlos Einblicke in die eigene Privatsphäre geben sollte. Es muss nicht immer alles gleich „geteilt“ werden.

Die FünftklässlerInnen waren im LAZ Rhede
Jubel und Anfeuerungsrufe erfüllten heute die Sportanlage des Leichtathletik-Zentrums in Rhede. Wo sonst Olympioniken trainieren, tobten sich heute die fünften Klassen des GGV aus und traten im sportlichen Wettkampf miteinander und gegeneinander an.
Während die einen schweißtreibende Runden durch einen Parcours zogen, rannten die anderen um die Wette, wobei sie millisekundengenau von dem Lichtschranken-Messsystem gestoppt wurden. Nach sensationellen 8,00 Sekunden auf 50 Metern stoppte die Uhr bei Josefin Vogtt (5c), die somit die schnellste Zeit aller TeilnehmerInnen lief.

AchtklässlerInnen führen im Rahmen der LvO naturwissenschaftliche Projekte und Experimente durch

„Halt mal fest, aber vorsichtig!“ Die Bitte von Lea ist durchaus angebracht, denn Löten hat so seine Tücken, wie die Schülerinnen und Schüler der achten Klassen feststellen mussten. Nicht nur die empfindlichen Halbleiterbausteine sind akut vom Hitzetod bedroht, sondern auch die Finger können schmerzhafte Bekanntschaft mit dem Lötkolben machen, wenn man einen Moment nicht aufpasst.